Τα ψέματα τελείωσαν. Από τη νέα σχολική χρονιά εφαρμόζεται ο θεσμός των εξετάσεων ανά τετράμηνο στην Α’ λυκείου, το 2020-2021 στην Α’ και Β’ λυκείου και το 2021-2022 στην Α’ Β’ και Γ’ λυκείου. Τη χρονιά 2021-2022 θα γίνει επίσης διαχωρισμός των εξετάσεων σε απολυτήριες και πρόσβασης στο πανεπιστήμιο. Τα τετράμηνα «πέρασαν» χθες από την ολομέλεια της Βουλής. Ουσιαστικά, η πρόταση νόμου του βουλευτή του ΔΗΚΟ Πανίκου Λεωνίδου αποσύρθηκε αφού αυτή ενσωματώθηκε στους Κανονισμούς λειτουργίας των σχολείων οι οποίοι τροποποιήθηκαν χθες, με απόφαση Υπουργικού, και κατατέθηκαν ως κατεπείγοντες στη Βουλή. Οι βουλευτές συνεπώς κλήθηκαν να ψηφίσουν αυτούς τους Κανονισμούς οι οποίοι εγκρίθηκαν με 32 ψήφους υπέρ και 17 εναντίον. «Πέρασε» όμως και η τροπολογία που κατέθεσε ο κ. Λεωνίδου και σε σχέση με τον διαχωρισμό των εξετάσεων. Ο βουλευτής με την τροπολογία που κατέθεσε ζητούσε ο διαχωρισμός να τεθεί σε ισχύ τη σχολική χρονιά 2021-2022 και όχι τη χρονιά 2020-2021 όπως προνοούσε η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας.
Ο αρμόδιος υπουργός Κώστας Χαμπιαούρης -φανατικός υποστηρικτής των τετράμηνων εξετάσεων και της εισαγωγής νέου συστήματος αξιολόγησης του μαθητή/τριας- βρέθηκε στην ολομέλεια της Βουλής και παρακολούθησε τις τοποθετήσεις των κομμάτων. Σε αρκετές περιπτώσεις μάλιστα οι βουλευτές απευθύνθηκαν στο άτομό του, ζητώντας μέσα από τη νέα μεταρρύθμιση να εφαρμοστούν δράσεις και προγράμματα που αναπτύσσουν την κριτική σκέψη των μαθητών/τριών, πλάθουν χαρακτήρες και ενδυναμώνουν προσωπικότητες.
Η πρόταση νόμου του ΑΚΕΛ, για παντελή κατάργηση των εξετάσεων ανά τετράμηνο, παρά την επιχειρηματολογία που ανέπτυξαν οι βουλευτές του κόμματος στις τοποθετήσεις τους, δεν κατάφερε να πείσει τις άλλες πολιτικές δυνάμεις. Εν τέλει η πρόταση απορρίφθηκε με 31 ψήφους εναντίον και 18 υπέρ.
Τι αλλάζει
H πρόταση Λεωνίδου προνοεί σε γενικές γραμμές τα ακόλουθα:
- Οι μαθητές της Α’ λυκείου θα παρακαθίσουν τη νέα σχολική χρονιά σε εξετάσεις τετραμήνων τον Δεκέμβριο και τον Μάιο. Θα εξεταστούν σε ενιαίο δοκίμιο το οποίο θα ετοιμάζεται κεντρικά (Υπουργείο Παιδείας).
- Η γραπτή αξιολόγηση των μαθητών/τριών περιλαμβάνει ένα ενενηντάλεπτο δοκίμιο αξιολόγησης με βαρύτητα 30% καθώς και μια γραπτή προειδοποιημένη άσκηση διάρκειας 45 λεπτών (βαρύτητα 10%).
- Το υπόλοιπο 60% της συνολικής βαθμολογίας των μαθητών θα προέρχεται από την προφορική αξιολόγηση η οποία περιλαμβάνει μεταξύ άλλων εναλλακτικές μορφές αξιολόγησης, όπως ομαδικά και ατομικά πρότζεκτ, συμμετοχή των μαθητών/τριών στα εργαστήρια και δραστηριότητες εκτός τάξης.
- Για τα μη εξεταζόμενα μαθήματα θα γίνεται επίσης ένα προειδοποιημένο διαγώνισμα, διάρκειας 45 λεπτών.
- Κατά την περίοδο των κεντρικών δοκιμίων αξιολόγησης θα διεξάγονται κανονικά τα μαθήματα, πλην της ημέρας της διεξαγωγής τους.
