«Καμπανάκι» για τα δημόσια σχολεία: 469 λυόμενες αίθουσες – Καταγγελίες για ελλείψεις, κενά ασφαλείας και απουσία σχεδιασμού

Συνολικά 469 λυόμενες αίθουσες χρησιμοποιούνται στη δημόσια εκπαίδευση, σύμφωνα με στοιχεία που παρουσιάστηκαν την Πέμπτη στην Επιτροπή Ελέγχου της Βουλής. Η Επιτροπή εξέτασε αυτεπάγγελτα δύο εκθέσεις της Ελεγκτικής Υπηρεσίας του 2026, για την τοποθέτηση προκατασκευασμένων αιθουσών και τους ελέγχους υγείας και ασφάλειας στις σχολικές μονάδες. Βουλευτές απέδωσαν πολιτικές ευθύνες για την κατάσταση και επέκριναν το Υπουργείο Παιδείας για την απουσία ολοκληρωμένου σχεδιασμού.

Ο αναπληρωτής πρόεδρος της Επιτροπής, Χρύσανθος Σαββίδης του ΔΗΚΟ, ανέφερε, επικαλούμενος την έκθεση της Ελεγκτικής Υπηρεσίας, ότι 400 λυόμενες αίθουσες βρίσκονται στη δημοτική και προδημοτική εκπαίδευση και 69 στη μέση εκπαίδευση.

Ο Νίκος Κέττηρος του ΑΚΕΛ υποστήριξε ότι το Υπουργείο Παιδείας δεν τηρεί επικαιροποιημένα στοιχεία για τις λυόμενες αίθουσες. Ανέφερε ότι «κτίζονται σχολεία μόνο σε συγκεκριμένες περιοχές» και ότι υπάρχουν δήμοι με πέντε ή έξι σχολεία. Είπε ακόμη ότι εδώ και 25 χρόνια έχει απαλλοτριωθεί γη στη Δρομολαξιά χωρίς να ληφθεί απόφαση για την ανέγερση σχολείου. Η Μαρίνα Νικολάου, επίσης του ΑΚΕΛ, είπε ότι στην έκθεση «καταγράφονται πράγματα και θάματα».

Ο Πόλυς Ανωγυριάτης του ΕΛΑΜ έκανε λόγο για πολιτικές ευθύνες όσων κυβέρνησαν όλα αυτά τα χρόνια και ζήτησε να γίνει γνωστό το χρονοδιάγραμμα αντικατάστασης των λυόμενων αιθουσών. Ο πρόεδρος του κινήματος «Άλμα», Οδυσσέας Μιχαηλίδης, περιέγραψε την εικόνα ως «μια μικρογραφία του διαλυμένου κράτους μας» και είπε ότι η δημόσια υπηρεσία είναι διαλυμένη.

Ο εκπρόσωπος της Ελεγκτικής Υπηρεσίας, Μιχάλης Βασιλείου, ανέφερε ότι, καθώς οι προκατασκευασμένες αίθουσες εξελίσσονται σε μόνιμες λύσεις, η θέση της Υπηρεσίας είναι πως θα έπρεπε να απαιτείται πολεοδομική άδεια. Ο αναπληρωτής διευθυντής Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης, Γιώργος Κουτσίδης, είπε ότι υπάρχουν στεγαστικές ανάγκες σε όλα τα σχολεία και ότι τηρείται μητρώο για τις λυόμενες αίθουσες, το οποίο όμως αλλάζει κάθε χρόνο. Σύμφωνα με τον ίδιο, στον τριετή προϋπολογισμό 2027-2029 προβλέπονται €120 εκατ. για ανέγερση νέων σχολικών μονάδων και επεκτάσεις υφιστάμενων.

Εκπρόσωπος της Πολεοδομίας είπε ότι απαιτείται πολεοδομική έγκριση ακόμη και για τις λυόμενες αίθουσες, αλλά δεν υποβλήθηκαν στην υπηρεσία αιτήματα για την έγκριση τοποθέτησής τους στα σχολεία. Ο Αντώνης Χαραλάμπους, εκπρόσωπος της Ηλεκτρολογικής Υπηρεσίας, ανέφερε ότι 492 σχολεία απευθύνθηκαν στην υπηρεσία για πιστοποιητικά καταλληλότητας. Πιστοποιητικά εκδόθηκαν για 444 σχολεία, σε 42 εκκρεμεί επανέλεγχος και έξι κρίθηκαν μη ικανοποιητικά.

Ο εκπρόσωπος της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας, Χριστόφορος Στυλιανού, είπε ότι κατά την ανέγερση σχολείων δεν εκδίδεται άδεια οικοδομής. Ανέφερε ότι το Υπουργείο Παιδείας ζητά και επιδιώκει την ασφάλεια των παιδιών, παρά το κενό στη νομοθεσία. Τα τελευταία τρία χρόνια ζητήθηκε η επιθεώρηση 546 σχολείων: 113 έχουν πιστοποιητικά πυροπροστασίας, ενώ για τα υπόλοιπα έχουν καταγραφεί παρατηρήσεις.

Εκπρόσωποι συνδέσμων γονέων προδημοτικής, δημοτικής και μέσης εκπαίδευσης τόνισαν ότι πρέπει να παρέχονται στα παιδιά όλα όσα χρειάζονται. Χαρακτήρισαν τις λυόμενες αίθουσες διαχρονικό πρόβλημα και ζήτησαν να γίνουν όσα προβλέπονται ώστε όλα τα σχολεία να διαθέτουν πιστοποιητικά πυρασφάλειας και καταλληλότητας. Εκπρόσωπος του Υπουργείου Οικονομικών διευκρίνισε στην Επιτροπή ότι το Υπουργείο δεν έχει ιδιαίτερη εμπλοκή στον τρόπο κατανομής των κονδυλίων του Υπουργείου Παιδείας και πρόσθεσε ότι οι προϋπολογισμοί του τελευταίου αυξήθηκαν σημαντικά την τελευταία δεκαετία.

Κλείνοντας τη συζήτηση, ο κ. Σαββίδης αναφέρθηκε σε καταγγελία για το Λύκειο Κύκκου στην Πάφο, όπου, όπως είπε, λυόμενες αίθουσες τοποθετήθηκαν ακριβώς στα όρια του σχολικού χώρου, δίπλα σε κατοικίες. Ανέφερε ότι ο κάτοικος του διπλανού σπιτιού δεν μπορεί να ανοίξει το παράθυρο της κρεβατοκάμαράς του επειδή τον βλέπουν οι μαθητές, οι οποίοι, όπως είπε, τον ξυπνούν κάθε πρωί.

Ο Χρίστος Χριστοφίδης του ΑΚΕΛ διερωτήθηκε αν είναι δυνατόν να υπάρχει λυόμενη αίθουσα στη Σχολή Κωφών και έθεσε ερώτημα για τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει ο θόρυβος της βροχής σε ένα μωρό που φορά ακουστικό.

Μετά τη συνεδρία, ο κ. Σαββίδης είπε ότι ο αριθμός των λυόμενων αιθουσών έχει πολλαπλασιαστεί τα τελευταία χρόνια. Ως βασικούς λόγους ανέφερε τον υπερπληθυσμό λόγω παιδιών μεταναστευτικής βιογραφίας και την επέκταση της προδημοτικής εκπαίδευσης σε μικρότερες ηλικίες. Πρόσθεσε ότι οι κυβερνήσεις των τελευταίων 30 χρόνων δεν προχώρησαν σε σχεδιασμό, με αποτέλεσμα να υπάρχει σήμερα πολύ προβληματική κατάσταση. Περιέγραψε επίσης περιπτώσεις όπου αίθουσες τοποθετήθηκαν σε σχολικό παιδότοπο, καταργώντας τον, ή σε κατεύθυνση αντίθετη από τον σχολικό διάδρομο. Για την πυρασφάλεια είπε ότι η νομοθεσία δεν προβλέπει πιστοποιητικό πυρασφάλειας για τα δημόσια σχολεία.

Ο κ. Σαββίδης πρόσθεσε ότι η έλλειψη σχολικών μονάδων αναγκάζει πολλά παιδιά να κάνουν άλλες επιλογές. Ως παράδειγμα ανέφερε την τεχνική εκπαίδευση: λόγω της μοριοδότησης, είπε, παιδιά δεν επιλέγουν την τεχνική εκπαίδευση επειδή δεν γίνονται δεκτά και καταλήγουν στη μέση εκπαίδευση.

Ο κ. Χριστοφίδης περιέγραψε ως άσχημη την εικόνα των υλικοτεχνικών υποδομών των σχολείων και είπε ότι σημαντικές ελλείψεις χώρων επιχειρείται να καλυφθούν με λυόμενες αίθουσες. Υποστήριξε ότι η κατάσταση είναι αποτέλεσμα πολιτικών αποφάσεων των τελευταίων χρόνων. Ανέφερε ότι ο προϋπολογισμός των τεχνικών υπηρεσιών είναι σήμερα λίγο χαμηλότερος από εκείνον του 2010, ενώ το κόστος οικοδόμησης έχει σχεδόν διπλασιαστεί. Είπε ότι έπρεπε να υπάρχει σχεδιασμός για τη σταδιακή κάλυψη των αναγκών που εξυπηρετούν προσωρινά οι λυόμενες αίθουσες, είτε με αίθουσες μέσα στα σχολεία είτε με νέα σχολεία.

Απαντώντας για απαλλοτριωμένη γη, μεταξύ άλλων στη Λάρνακα, όπου δεν ανεγέρθηκαν σχολεία, ο κ. Χριστοφίδης είπε ότι υπάρχουν πολλές σκοπιμότητες και ότι, κατά την άποψή του, ορισμένες μεγαλοαστικές περιοχές τυγχάνουν διαφορετικής μεταχείρισης από κοινότητες. Ανέφερε ακόμη ότι οι εξοικονομήσεις από τα κονδύλια των τεχνικών υπηρεσιών κατευθύνονται τα τελευταία χρόνια σε συγκεκριμένες σχολικές εφορίες και ανέρχονται σε εκατοντάδες χιλιάδες ευρώ, ενώ άλλες σχολικές εφορίες ζητούν τα αυτονόητα. Πρόσθεσε ότι, κατά την εκτίμησή του, οι σκοπιμότητες συνδέονται συχνά με την ταξική σύνθεση και, ενίοτε, την πολιτική τοποθέτηση μιας περιοχής.

Σε δηλώσεις του, ο κ. Μιχαηλίδης είπε ότι τίθενται πολιτικά ζητήματα τόσο για την ανεπάρκεια των κονδυλίων που διαθέτουν οι κυβερνήσεις τα τελευταία χρόνια όσο και για την αδυναμία του Υπουργείου Παιδείας να υλοποιήσει τα έργα που προγραμματίζονται. Απέδωσε την καθυστέρηση, κατά την άποψή του, στο ότι οι τεχνικές υπηρεσίες του Υπουργείου εξακολουθούν το 2026 να εφαρμόζουν μεθόδους εκτέλεσης δημόσιων έργων που χρησιμοποιούνταν πριν από 30, 40 ή 50 χρόνια. Κατέληξε λέγοντας ότι τα σχολικά κτίρια του κράτους θα έπρεπε να αποτελούν πρότυπα και να είναι καλύτερα από εκείνα του ιδιωτικού τομέα, αντί να είναι σε ορισμένες περιπτώσεις ακόμη και επικίνδυνα για τα παιδιά.

Πηγή: ΚΥΠΕ